1、研究背景

高中阶段是人一生中的黄金时期，高中阶段要面临无限次的考试，学业上的重压加之自己、父母、教师对考试结果的态度都会对高中生的心理产生肯定的影响。高中生渴望独立，加上受其教育水平、社会背景、自己个性及爸爸妈妈需要等原因影响，会产生一种任何事都要追求完美的人格特点――完美主义。完美主义（perfectionism）的核心特点是自我强加的高标准、自我评价过于依靠成功和收获，较高的自我评价，恐惧失败[1]。国内外对于完美主义的研究多集中于其影响原因和与心理健康、社交焦虑、就业焦虑的关系上[2]，本次研究主如果探讨在完美主义各维度对考试焦虑会产生什么样的影响。

考试焦虑是个体面对考试时产生的一种紧张的心理反应，受个体的认知、评价、个性特点等原因的影响[2]。国内外学者对于考试焦虑的研究较多，研究重心多放在其成因和人口学变量等对考试焦虑的影响，目前也有学者开始关注焦虑个体化的影响，如考试焦虑与人格的关系。韩磊[3]等人对于青少年人格特点?c考试焦虑的有关研究表明，青少年人格差异是致使同一考试情景下产生不同考试焦虑的内部原因，本文的研究就侧重于此方面。

国内外学者对于将两者结合起来的研究较多，多集中于适应不好的完美主义与考试焦虑的关系，与完美主义与学校适应的关系上。如陈世纲[4]等人的研究表明完美主义对学校适应具备显著的正向预测用途；张秀阁[5]的研究中以负面评价恐惧和学习力自我效能感为中介说明完美主义对考试焦虑具备预测效应。